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《國語辭典》：結(jié)發(fā)事師（結(jié)發(fā)事師）　　拼音：jié fǎ shì shī
幼年就從師學(xué)習(xí)?！稘h書。卷八八。儒林傳。施讎》：「結(jié)發(fā)事師數(shù)十年」唐。顏師古。注：「言從結(jié)發(fā)為童丱，即從師學(xué)，著其早也?！?/div>
《國語辭典》：教學(xué)目標(biāo)（教學(xué)目標(biāo)）　　拼音：jiào xué mù biāo
預(yù)期學(xué)生在教學(xué)情境中參與學(xué)習(xí)活動后，行為上可能產(chǎn)生的改變。此目標(biāo)可做為教師教學(xué)的指引，與學(xué)生行為評量的根據(jù)。
《國語辭典》：書無百日工（書無百日工）　　拼音：shū wú bó rì gōng
（諺語）學(xué)習(xí)書法，非短時間可就，要常常練習(xí)，才見功效。唐。張彥遠(yuǎn)《法書要錄。卷三。唐徐浩論書》：「俗云：『書無百日工?！簧w悠悠之談也。宜白首攻之，豈可百日乎？」
《國語辭典》：語言學(xué)習(xí)機(jī)（語言學(xué)習(xí)機(jī)）　　拼音：yǔ yán xué xí jī
專為學(xué)習(xí)語言而設(shè)計裝置的電子產(chǎn)品，具有邊聽、邊講、邊錄等混合錄放音的功能。與一般錄音機(jī)最大的不同點(diǎn)乃在于其采用積體電路科技，可將錄音帶所要強(qiáng)調(diào)或重覆練習(xí)的內(nèi)容自動錄到積體電路內(nèi)，使用時可無限次的循環(huán)放音。市售機(jī)型，可分為單卡語言學(xué)習(xí)機(jī)及雙卡語言學(xué)習(xí)機(jī)兩大類。
《國語辭典》：學(xué)而優(yōu)則仕（學(xué)而優(yōu)則仕）　　拼音：xué ér yōu zé shì
學(xué)習(xí)有所成就，則可以從政，發(fā)揮才學(xué)?！墩撜Z。子張》：「子夏曰：『仕而優(yōu)則學(xué)，學(xué)而優(yōu)則仕?！弧顾?。邢炳。疏：「正義曰：『此章勸學(xué)也。言人之仕官行己職而優(yōu)閒有馀力，則以學(xué)先王之遺文也。若學(xué)而德業(yè)優(yōu)長者，則當(dāng)仕進(jìn)以行君臣之義也。』」也作「學(xué)優(yōu)而仕」。
《國語辭典》：刺激反應(yīng)論（刺激反應(yīng)論）　　拼音：cì jī fǎn yìng lùn
主張學(xué)習(xí)是來自于刺激與反應(yīng)聯(lián)結(jié)的理論。也稱為「聯(lián)結(jié)論（Connectionism）」。
《國語辭典》：單元教學(xué)法（單元教學(xué)法）　　拼音：dān yuán jiào xué fǎ
將學(xué)科內(nèi)容分成若干完整學(xué)習(xí)的單元，使性質(zhì)或目標(biāo)相近的單元各成一單位，以利教學(xué)進(jìn)行的教學(xué)法。
《國語辭典》：教不厭學(xué)不倦（教不厭學(xué)不倦）　　拼音：jiào bù yàn xué bù juàn
教學(xué)和學(xué)習(xí)都很勤奮，不覺得疲累。如：「他白天在小學(xué)任教，晚上到大學(xué)進(jìn)修，真是一位教不厭學(xué)不倦的青年?！?/div>
《國語辭典》：嘗試錯誤學(xué)習(xí)（嘗試錯誤學(xué)習(xí)）　　拼音：cháng shì cuò wù xué xí
美國心理學(xué)家桑代克(E.L.Thorndike）觀察貓開籠取食的學(xué)習(xí)歷程，而發(fā)展出嘗試錯誤學(xué)習(xí)的理論。該理論以為學(xué)習(xí)之初，個體面對新的情境，多缺乏適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，經(jīng)多次嘗試后，個體將保留能獲得滿意結(jié)果的反應(yīng)，而放棄錯誤的反應(yīng)。一再練習(xí)后，個體終能經(jīng)學(xué)習(xí)而做出完全正確的反應(yīng)。
《國語辭典》：公共文教環(huán)境（公共文教環(huán)境）　　拼音：gōng gòng wén jiào huán jìng
富有文化、藝術(shù)、教育等特質(zhì)，可供社會大眾學(xué)習(xí)、賞玩、研討的活動場所。如博物館、美術(shù)館、劇院、體育館、文化中心等。
《國語辭典》：活到老，學(xué)到老（活到老，學(xué)到老）　　拼音：huó dào lǎo，xué dào lǎo
（諺語）人一生都要不斷的學(xué)習(xí)。比喻學(xué)無止境。如：「活到老，學(xué)到老，才不會被社會淘汰?！?/div>
《國語辭典》：學(xué)然后知不足（學(xué)然后知不足）　　拼音：xué rán hòu zhī bù zú
入門學(xué)習(xí)之后，才發(fā)現(xiàn)自己的知識還不完備?！抖Y記。學(xué)記》：「是故學(xué)然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反也，知困然后能自強(qiáng)也?！?/div>
《國語辭典》：學(xué)如逆水行舟（學(xué)如逆水行舟）　　拼音：xué rú nì shuǐ xíng zhōu
比喻為學(xué)的艱難。用以告誡人學(xué)習(xí)應(yīng)抱著嚴(yán)謹(jǐn)、持恒的態(tài)度，不可輕忽怠慢。如：「學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。你沒有恒心毅力，怎么可能會有成就呢？」
《國語辭典》：西貝流士（西貝流士）　　拼音：xī bèi liú shì
Jean Sibelius
人名。（西元1865～1957）芬蘭民族音樂家。自幼學(xué)習(xí)鋼琴與小提琴，曾進(jìn)入芬蘭音樂院修習(xí)作曲，并獲公費(fèi)至柏林及維也納進(jìn)修。其曲風(fēng)含蘊(yùn)悲苦與愁思，樂聲中帶有濃郁的鄉(xiāng)土氣息，描繪北歐河山的巍峨壯麗，深切流露出芬蘭人的心聲。其音樂結(jié)構(gòu)具有次序，尤擅管弦樂音的處理，有「交響樂結(jié)構(gòu)之王」之稱。代表作品為交響樂曲〈芬蘭頌〉。
《國語辭典》：學(xué)問有素（學(xué)問有素）　　拼音：xué wèn yǒu sù
勤于學(xué)習(xí)而頗有學(xué)問。如：「他口試時應(yīng)對如流，可見學(xué)問有素。」